Здравствуйте, мои дорогие третьеклассники!

Как много мы уже знаем о прилагательном! Во - первых, мы сможем отличить эту часть речи от других. Как? Конечно, зная правило. Давайте его проговорим

 

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? - называются именами прилагательными

В предложении имена прилагательные чаще всего бывают определениями

 

Во - вторых,  мы знаем, что имя прилагательное тесно связано с именем существительным, к которому оно относится! Имя прилагательное стоит в том же числе, роде и падеже, что и имя существительное, к которому оно относится!

 

В - третьих, мы говорим о правописании безударных падежных окончаниях имён прилагательных. Вот как много мы знаем!!

Сегодня мы поговорим о родительном и предложном падежах имён прилагательных  во  множественном числе

 

                                                                                                      13 мая.

1. Давайте просклоняем прилагательные вместе с существительными. И сравним окончания в родительном и предложном падежах

И.п. есть песни  какие?  весёлые      яркие

Р.п. нет песен каких? весёл...   ярк...

Д.п. дать песням каким? весёл...   ярк...

В.п. вижу песни какие? весёл.. ярк...

Т.п. доволен песнями какими? весёл...  яри...

П.п. думаю о песнях каких? весёл...  ярк...

   Теперь посмотрите на родительный и предложный падежи-

 вопрос     каких?  и о каких? - очень похожи

окончания - ых   их- опять одинаковые

Запишем вопросы и окончания (можно зелёным цветом)

                                                                   Р.п.              П.п.

                                                              каких?        о каких?

                                                                       ых       их  

 

И как же мы будем отличать эти падежи?  

Теперь мы с вами точно знаем -надо себя всё время проверять. Разными способами.

И самое главное - смотрим на имя существительное,  к которому относится прилагательное! У существительных эти падежи очень легко определить, значит,

и с прилагательным можно легко справиться. Попробуем?

2. Записываем предложение.

Январь - месяц больших снегов.

Находим прилагательное. Каких?  - больших.

 С каким существительным оно связано?  - снегов

Теперь будем определять падеж. Начнём с существительного

Месяц чего? снегов - родительный падеж. Значит, и слово  больших - тоже родительный падеж.  Не сложно?

 Тогда дописываем

                              Р.п.       Р.п.

 Январь - месяц больших  снегов.

 

Записываем следующее предложение.

Лес утонул в дремучих сугробах.

Находим прилагательное. В каких?  - в дремучих .

 С каким существительным оно связано?  - сугробах

Определяем  падеж. Начнём с существительного

Утонул в чём - в сугробах - П.п.

Значит, и  дремучих - тоже предложный падеж. Дописываем

                          П.п.         П. п.

Лес утонул в дремучих сугробах.

 

Записываем ещё одно предложение

Полон лес чудесных зверей и птиц.

Определите, рассуждая также, падеж прилагательного

И ещё одно предложение.

В нём тоже нужно определить падеж прилагательного.

А в уютных норках спят бурундуки.

 

Получилось? Молодцы! Если есть вопросы, что - то не поняли -звоните, спрашивайте! Непременно всё с вами разберём!

 

И снова готовимся к контрольному списыванию.

Сегодня немного усложним задание.

Надо списать, вставляя пропущенные буквы.

3.  Х_р_ша    ранняя    в_сна   в   л_су!  Ярко светит в_сеннее со_нце.  

Лё_кие   обл_ка    укр_шают   голубое небо. Слышна    ч_дес?ная   трель п тиц.

См_лой    з_пахли   душ_стые    поч?ки.

Посмотрите, как много прилагательных в этом тексте. (Они выделены цветом)

Они помогают нам любоваться весной!

Подчеркните их волнистой линией - в предложении они являются определениями.

Задания

1) Во втором и третьем предложениях подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2) Слова   весеннее, лёгкие, душистые разбираем по составу

(не надо их выписывать, прямо в тексте)

 

Вот какая работа у нас получилась!

Надеюсь, вы не очень устали.

И вам было всё понятно

Тогда отдыхаем! Переменка!

 

  Фотографируем свою работу и отправляем на проверку!

​