Математика 3 класс

6 мая

Тема : Умножение на двухзначное число

Выражения со скобками

Умножение на двузначное число -тема серьёзная. Мало знать назубок таблицу умножения - нужно правильно записать вычисления.

 Только тогда пример будет решён верно

Но не только такие примеры мы будем решать. Сегодня мы начинаем подготовку и к итоговой контрольной работе. Так что дел у нас немало. начинаем!

6 мая.

1. Умножаем в столбик. Работаем по алгоритму

  Обратите внимание -единицы пишем под единицами, десятки - под   десятками.

 Умножаю единицы  - находим первое неполное произведение.   И пишем под единицами

 А теперь умножаю десятки - находим второе неполное произведение. И - очень важный момент - начинаем писать под десятками!

Теперь складываем результаты. Посмотрите - цифру 8  просто сносим!  

 

Через 4 клеточки вправо записываем и решаем следующий пример. Проговариваем алгоритм

Умножаю единицы  - находим первое неполное произведение.  

   Умножаю десятки - находим второе неполное произведение. И - начинаем писать под десятками!

  Теперь складываем результаты. Посмотрите - цифру 5   просто сносим!    

А теперь посмотрим на задания в учебнике. Открываем учебник на странице 124. Записываем                    № 8 (2 столбик)

На этой же странице 124  № 10 (берём только 1 пример)

Записываем пример. Расставляем действия. Проверяем

     1        4     2       5         3

16 ∙ 12 + 34 ∙17 - 28 ∙ 20 =

Теперь каждое действие записываем в столбик

И не забудьте записать общий ответ!

 А сейчас - внимание! Мы решаем задачу, подобную той, которая будет в итоговой контрольной  работе. Будем особенно внимательны! 

 Купили 2 кг слив по 56  рублей за килограмм и 3 килограмма яблок по 72 рубля

 за килограмм.  За какие фрукты заплатили больше и на сколько рублей? 

Начнём с краткой записи. Её лучше оформить в таблице

             Ц                      К                    Ст

   Сл.   56 р                2 кг                    ?       на ?

   Ябл.  72 р.              3 кг                   ?

    Посмотрите на вопрос задачи

- За какие фрукты заплатили больше и на сколько рублей? 

Вспоминаем - чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо от большего числа отнять меньшее. Теперь надо узнать - сколько заплатили за сливы и сколько заплатили за яблоки. Верно?

 Давайте посмотрим на первую строку нашей таблицы

 - Как можно узнать, сколько заплатили за сливы? То есть, найти стоимость слив

Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество

1) 56  ∙2 =      (руб.) - стоят сливы (или  - заплатили за сливы)

А теперь посмотрите на вторую строку нашей таблицы

 - Как можно узнать, сколько заплатили за яблоки?

То есть, найти стоимость яблок

Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество

2) 72 ∙ 3 =      (руб.)- стоят яблоки(или  - заплатили за яблоки)

А теперь посмотрите, какие фрукты стоят больше.

И тогда можно записать третье действие.

Нужно от большего отнять меньшее

3) ... - ... =

В этом действии мы не пишем пояснений.

Записываем полный ответ

      Ответ: на        рублей  заплатили больше  за ...

И ещё одно задание из контрольной работы

Выразим  

3  века  = …лет               1 сут. 4 ч =…ч

25  дм  =  …см                2 ч  = … мин.

 

Вот такой большой и серьёзный у нас получился урок

Справились? Молодцы!

 

Фотографируем работу и отправляем на проверку

​