Доброе утро, дорогие ребята!

Начинаем новую неделю . Она будет короткой, всего 4 дня

И за эти дни мы, конечно, продвинемся вперёд!

Желаю всем  получить новые знания, сохранить старые!  Удачи, мои дорогие!

 

У нас урок русского языка. И мы говорим о имени прилагательном.

Открываем тетради, пропускаем 2 строки между работами. Записываем

27  апреля

И, как всегда, начинаем с определения. Пожалуйста, не пропускайте правило - проговаривайте его наизусть. Не помните - подглядывайте, читайте. Запоминайте.

В 4 классе мы уже не будем возвращаться к этой теме - нас будет ждать новый материал. Поэтому   работаем на совесть. Хорошо?

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? - называются именами прилагательными

В предложении имена прилагательные чаще всего бывают определениями.  

 

Сегодня разговор пойдёт о склонении прилагательных женского рода.

Давайте ещё раз посмотрим, как склоняются такие прилагательные.

Ставим слева цифру 1 - первое задание. Склоняем (изменяем по падежам) прилагательные ночь холодная зимняя

Выделяем окончания. Окончания можно выделить зелёным цветом.

 

  1. И.п. есть  ночь (какая?)  холодная  зимняя  

    Р.п. нет ночи (какой?)  холодной  зимней  

    Д.п. дать ночи (какой?) холодной  зимней  

    В.п. вижу ночь (какую?) холодную  зимнюю  

    Т.п. доволен ночью (какой?) холодной  зимней  

    П.п. думаю о  ночи  (какой?)   холодной  зимней   

Обратите внимание - у вопросов прилагательных окончания стоят под ударением - значит, это можно использовать, чтобы написать безударные падежные окончания! Верно?

- В каких падежах у имен прилагательных женского рода окончания совпадают? (Родительном, Дательном,  Творительном , Предложном)

- Какие это окончания? (ой, ей)

 

Продолжаем работу. Следующее задание. Ставим справа цифру 2 - второе задание.  Строчку не пропускайте!

2. Поставьте  имена прилагательные в нужном падеже. Выделите  окончания. Наверху подпишите падеж. Вспомните, падеж прилагательного определяем по падежу имени существительного, к которому оно относится. Работаем по образцу

Читаем запись  Мы приехали в (соседний) деревню. Составляем предложение и записываем его

                                  В.п.             В.п.

 Мы приехали в  соседнюю  деревню.  А теперь сами.

 Днём купались в (теплый) реке. Сидели под (раскидистый) берёзой.

Пахло (свежий) травой. 

​

Следующее задание. Ставим цифру 3  -третье задание.

Предлагаю вам   задания на выбор.  Вы выбирает одно, какое вам больше понравится. Итак, можно выбрать это задание

3. Напишите ответы на вопросы. Определите   падеж имён   прилагательных.  Выделите окончания. Работаем по образцу

Читаем запись  Куда вошли ребята? (берёзовая роща). Составляем предложение и записываем его

 

                                    В.п.        В.п.

Ребята   вошли в берёзовую  рощу.  И продолжаем сами.   

 Кого увидели дети? (проворная  белка). Чему все радовались? (солнечная погода). 

В каждом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.

 

А можно выбрать это задание. Оно будет немного посложнее. Очень надеюсь, что найдутся ребята, которые этого не испугаются!!    

3. Исправьте  ошибки. Определите падеж имён прилагательных.

Выделить окончания. 

 Мы шли по ускай тропинки. Налител реский  ветер. Мы услышали стрекот проворнай  сароки. 

 

В каждом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.

 

 Справились? Молодцы!! Теперь ставим цифру 4 - четвёртое задание - повторяем словарные слова. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение, выделите буквы, написание которых надо запомнить

 

4.  Г_лерея,  лаг_рь,  ф_мил_я,  _кеан,  к_стюм,  ж_вотн_е,  т_релка,  б_тинки, п_м_дор,    с_пог,   лу_ше.

 

 

Кто всё закончил, фотографируйте свои работы и  сдавайте их.

Если что - то непонятно, вызывает затруднение- звоните - я рада вам помочь!!

​

​