Математика 3 класс

7 мая

Тема : Умножение на двухзначное число

Решение задач

Дорогие ребята!

Мы продолжаем  учиться умножать в столбик двузначные числа.

И продолжаем готовиться к итоговой контрольной работе

7 мая.

1. Умножаем в столбик. Повторяем алгоритм умножения в столбик

Записываем пример в столбик 15 ∙ 35.   Решаем по алгоритму 

И проверяем по образцу. Снова обращаю ваше  внимание -

 единицы пишем под единицами, десятки - под   десятками.

 Умножаю единицы  - находим первое неполное произведение.        

Начинаем  писать под единицами   

 А теперь умножаю десятки - находим второе неполное произведение.

И смещаем цифру влево - начинаем писать под десятками!

Теперь складываем результаты.

Посмотрите - цифру 5  просто сносим!

А справа записаны те числа что"в уме" , чтобы не потерялись

 

Через 4 клеточки вправо записываем

 и решаем следующий пример 63 ∙ 13  Проговариваем алгоритм

Умножаю единицы  - находим первое неполное произведение.

Начинаем писать под единицами  

Умножаю десятки - находим второе неполное произведение.

Начинаем писать под десятками!

Теперь складываем результаты.   Цифру 9   просто сносим!    

Проверяем по образцу

 

Открываем учебник на странице 124. Записываем и решаем                 

   № 8 (3 столбик)

На этой же странице 124  № 10 (берём только 2 пример)

Записываем пример. Расставляем действия. Проверяем

       2      5      1        3     4

909 : 9 - (520 -502) ∙ 13  : 6 =

Можно расставить действия и таким образом, посмотрите

       4     5      1         2     3      

909 : 9 - (520 -502) ∙ 13  : 6 =

Теперь каждое действие записываем в столбик

И не забудьте записать общий ответ!

Теперь мы приступаем к решению задачи, подобной той, которая будет в итоговой контрольной  работе. Будьте внимательны.

 Рассуждайте и решайте, проговаривая каждый шаг.

     Купили 4 кг конфет "Бурёнка" по 135  рублей за килограмм и 5 килограмм   конфет "Загадка"  по 124 рубля за килограмм.

   За какие конфеты заплатили больше и на сколько рублей? 

   Краткую запись  оформляем  в таблице.

   Б. - это конфеты "Бурёнка",  З. - это конфеты "Загадка"

     Ц                           К                       Ст

   Б.  135 р              4  кг                      ?       на ?

   З.  124 р.              5 кг                       ?

Начинаем с  вопроса задачи

    - За какие конфеты заплатили больше и на сколько рублей? 

Вспоминаем правило  - чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо от большего числа отнять меньшее.

    Что же  надо узнать?  

  Надо узнать, сколько заплатили за конфеты "Бурёнка" , сколько заплатили за конфеты "Загадка" и сравнить -

       стоимость каких конфет больше и на сколько.

 Смотрим  на первую строку нашей таблицы

 - Как можно узнать, сколько заплатили за  конфеты "Бурёнка"?

Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество

1) 135  ∙4 =      (руб.) - заплатили за "Бурёнку"

А теперь посмотрите на вторую строку нашей таблицы

 - Как можно узнать, сколько заплатили за конфеты "Загадка"?

Чтобы найти стоимость, надо цену умножить на количество

2) 124 ∙ 5 =      (руб.)- заплатили за "Загадку"

А теперь посмотрите, за какие конфеты заплатили больше и на сколько рублей

И тогда можно записать третье действие.

Нужно от большего отнять меньшее

3) ... - ... =

В этом действии мы не пишем пояснений.

Записываем полный ответ

      Ответ: на        рублей  заплатили больше  за конфеты ".............."

        И ещё одно задание из контрольной работы

       Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см.

       Найди ПЛОЩАДЬ   и ПЕРИМЕТР этого прямоугольника.

  Посмотрите, ребята - задание одно - а шагов к его полному выполнению

- целых ТРИ!

1 шаг - построить прямоугольник с данными сторонами.

Строим простым карандашом, по линейке, аккуратно.

2 шаг - находим ПЛОЩАДЬ. Вспоминаем правило - чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину

S = ... ∙ ... =      см ²

3 шаг - находим ПЕРИМЕТР . Вспоминаем правило -

периметр - это сумма длин всех сторон

P = ...+...+...+... =       см

 Вот только теперь мы справились с выполнением этого задания. Получилось? Молодцы!!  Фотографируем работу и отправляем на проверку

​

​

​