Здравствуйте, дорогие ребята! 

•  

Это сложная тема. Но без неё мы никак не сможем завершить 3 класс!

Давайте приложим все усилия, иразберёмся с ней.

Пропускаем 4 клеточки от предыдущей работы, записываем

18 мая

Сначала -небольшая подготовка к изучению этой темы

1. Решите примеры, записывая их в столбик

735 : 5           358 : 2           453 : 3        

Вспомнили эти случаи деления? Замечательно

Теперь будем делить на двузначное число.

Сначала предлагаю вам поработать вместе с видеозаписью

Записываем пример в столбик 702: 27 Включаем видеозапись 1 "Деление".

Слушаем и решаем вместе со мной

Давайте проверим, верно ли мы решила. Как это сделать?

 Деление проверяем умножение Включаем видеозапись 2 "Умножение"

А теперь запишем и будем решать по алгоритму

                                1 на 14 не делится.  1 < 14

196    14                Первое неполное делимое -19. Это одна цифра в частном

          .   .                   Ставим первую точку.

                                 Потом спустим 6 - это будет вторая цифра в частном.

                              Ставим вторую точку. В частном- двузначное число

  Первое неполное делимое 19   разделить на 14.

  Делим как будто на однозначное. Прикрываем цифры 4 и 9

                                           1: 1= 1. Берём по 1

 -  196   14                        Проверяем 1 умножить на 4 = 4

    14    1                                          1 умножить на 1 =1

      5                            Находим остаток 19 - 14 = 5 . Смотрим - 5 <14.

Значит, разделили верно

      Сносим 6  Получилось второе неполное делимое - 56

    И теперь 56 : 14. Делим как будто на однозначное число. Прикрываем по одному знаку справа и слева. 5 : 1= 5. Проверяем  

-  196   14                         5 умножить на 4 = 20 -  0 пишем, 2 в уме

    14    1 5                        5 умножить на 1 =5 , да 2 в уме -это 7

    - 56                           Не подходит 5 - это много. Стираем

      70                            Берём по 4

 

-  196   14                        4 умножить на 4 = 16 -   6 пишем, 1 в уме

    14    14                        4 умножить на 1 =4 , да 1 в уме -это 5

    - 56                              Подошло!

      56                            56 - 56 =0 Остатка нет. Решили верно

       0                             Выполним проверку умножением.

                                        Пропускаем 4 клеточки. Решаем и проверяем

                                      У нас получилось 196 -как и делимое.

                                        Значит, решили верно

  х 14

     14

   +56

   14

   196

Теперь запишите в столбик, решите и выполните проверку умножением

720 : 15

819 : 13

946 : 22

 

А теперь, используя деление в столбик. будем решать задачи

Открываем учебник на странице 133. Задача № 7

Читаем задачу. Записываем

                                                             № 7

Записываем краткую запись. Что привезли в магазин? Какие овощи?

Капуста -236 кг

Картофель - 660 кг                            ? кг

Морковь - ? в 30 раз меньше

Всего -?кг

Можно вместо слова Всего -?  поставить фигурную скобочку

Рассуждаем -Чтобы узнать, сколько всего килограммов овощей привезли в магазин, надо знать, сколько привезли капусты. картофеля и моркови.

Что из этого нам известно? Сколько привезли капусты  и картофеля

А что неизвестно? Сколько привезли моркови.. Можно узнать? Да, легко

1) 660 : 30 =       (кг) - моркови

Решаем в столбик - деление на двузначное число.

Можно и проверить на всякий случай

Теперь можно узнать, сколько всего килограммов овощей привезли в магазин

Будьте внимательны - складываем три слагаемых!

2)236 + 660 +      =    (кг)

     Ответ:     кг овощей привезли в магазин.

И последнее задание- пример на порядок действий

страница 134 № 11 (только 1 пример)

                                        № 11 (1 пример)

Записываем пример

357 : 21 - 165 : 15

Действия  расставить здесь очень легко. Проверяем

          1     3        2

357 : 21 - 165 : 15

Решаем в столбик. И опять - деление -на двузначное число!!

А вычитание выполнить - совсем легко. Можно и устно.

Заканчиваем наш урок. Фотографируем и отправляем работы

 Если что не понятно, звоните, разберёмся вместе. До встречи!!